【印记】一脉轴承 山水相望——武汉大学工学部第一教学楼重建工程

Q1 参与武汉大学工学部第一教学楼的重建设计，当时是怀着怎样的心情？

本项目在计划重建时，就受到了社会各界的广泛关注。作为一家在教育建筑领域拥有卓越业绩且有武汉大学背景的设计院，我们深知这个任务的重大性和复杂性，但我们也相信我们的设计实力能够胜任这个任务。我们在武汉大学曾参与过许多重要的项目，例如计算机楼、图书馆等，这些项目均获得了业主的高度认可和好评。

对于我们项目组来说，能够参与这次项目设计，内心既感到兴奋又有些忐忑。兴奋的是，这座建筑承载着我们求学时的成长与回忆，毕业多年后能够参与到这个项目重建中，用自己在武汉大学内求学的知识和经验回馈母校，是非常激动人心的。忐忑的是，项目立足高标准、高水平、高要求，需要我们在设计过程中充分考虑各种因素，包括建筑功能、空间需求、学校文化、可持续发展等等，努力将其打造成一座既具有传统气息，又具有现代感的建筑，并成为武汉大学的标志性建筑，这既是挑战也是机遇。

我们相信，通过大家不懈努力，这座建筑将会焕发出新的生命与活力，继续承载着人们的回忆和故事，为武汉大学发展做出更大的贡献。

在收到项目重建的消息后，公司上下都表现出了非常积极的参与意愿。我们通过公司内部方案竞标，组建了一支精英齐聚的项目团队,同时邀请了法国夏邦杰设计事务所来共同承担项目的方案设计，挑战与压力共存。

为了能够更好地完成这项任务，吴帆副董事长亲自挂帅，带领我们前往武汉大学进行洽谈，希望能够再次为学校打造出一座满足科研教学和历史文化传承的建筑佳作。

设计重难点方面，为了不对立面造型产生影响，我们引入了多项新工艺、新技术，用于解决在结构、采光、通风等方面的设计难点。例如，我们运用了CFD气流分析技术，对建筑内部的气流进行模拟和分析，以优化建筑通风设计，提高室内空气质量，并引进隐藏式空调技术，保证外立面的整体美观。我们还使用了BIM技术，对建筑结构进行建模和分析，以实现精准设计和优化。此外，我们进行了日照分析，以确保建筑内部能够获得充足的自然光线，同时保证了舒适度和能源效率。我们还采用了一体化基坑支护技术，以实现快速、安全、经济的基坑支护设计。

同时在以学生为本的理念指引下，我们注重优化空间的解决方案。根据学校的需求和期望，结合先进的设计理念和技术手段，为学校提供最优化、最舒适、最节能的空间解决方案。

在方案设计阶段，我们会根据周边既有建筑的布局来考虑重建建筑的容量，并想象采用哪种建筑形式。校园建筑历史文脉也很重要，例如原武汉水利电力大学校园由前苏联专家设计，规划布局规整及理性，建筑风格需兼顾工学部原有建筑特点青灰色系。因此，重建的一教楼应该既沉稳又开放，既符合武大校园的气质，又能跳脱出来。团队中有多人曾在武大求学，对武大的历史文化、校园氛围和师生需求有深刻的认知，以学生感受的代入感去做设计，因此能够更好地拿出设计方案的最优解。

整体规划分析：建筑采用三横一纵的布局模式，北低南高，三级台地的处理方式自然形成高低错落的建筑群落，建筑北侧退让红线80米形成内凹式北广场，并结合大面积绿化景观设计，沿建筑中轴线底层架空，景观渗透至建筑下沉庭院内。因整体规划利用不同的高差，从而才能营造错落有致的建筑空间意境。

景观节点分析：延续教学建筑庭院式布局传统，营造尺度亲切的教学环境，围合形态规整、尺度宜人的校园内部庭院空间，传承文脉，新旧建筑对话。所有庭院均为开放的半围合空间，无封闭和压抑感。

整体建筑主要功能包括公共教学用房、专业教室、实验室、科研展厅、会议室、学院办公用房、辅助用房等以及人防地下车库。

设计无小事,藏于细节处。在设计中，项目团队不仅注重建筑形式和结构，还考虑到后期使用方便性和用户体验感。举例来说，在设备专业方面，需要考虑建筑的分区、使用时间等多重因素；在交通动线方面，需要考虑师生的惯性流线；在回廊玻璃、外墙材料的规格方面，需要考虑空间通透、视野高度以及装饰效果。将对细节的把握，对用户体验的理解，融入到作品的一砖一瓦中，让使用者在体验建筑本身精致美感和极致质感的同时，感受设计师的用心与用情。武大工学部一教重建后是利用率最高的教学楼，深受老师和学生喜欢，学生们还亲切喊它“公主教”。

本次采用设计总包的形式，建筑总体控制效果很好，显示出综合型设计院的优势。好的建筑作品需要建筑师们对设计的深度思考，更新迭代规划设计框架，重要节点的优化设计与反复思考，多专业反复把控细节，建筑体量反复推敲。

此外，多方高质量合作也是本次项目成功的关键。在设计合作方面，夏邦杰的主创方案建筑师非常注重对建筑细节的把控，他们在理性与感性的尺度把握上做得非常好，借助su模型与我方反复验算尺度是否合适。在敲定立面材质方面，施工方采用了大面积石材上墙试验，经过多方案搭配比较之后，最终确定了合适材质。细致入微的工作和高效协同的合作也是让建筑设计完美落地不可或缺的重要条件。

教育建筑在人的一生中其实占比很大，它和人的情感一定会产生共鸣，建筑深度参与到学校塑造人的过程。情境建筑一直是我们秉持的设计理念，建筑物除了提供功能性等等之外，还要表达情感，最好的建筑在我们看来，不仅建筑功能契合人的需求，再就是给人提供情感的依托，在校园内不同的切换场景，留下学生记忆点的建筑。

建筑是反映文化和社会背景的重要载体，通过建筑可以传递文化和价值观念，影响人们的情感和行为。因此，在建筑设计中需要充分考虑文化和社会背景，让建筑能够更好地体现当地的文化特色和社会价值。

我们相信好的设计作品确实需要经过多次的修改打磨和优化，需要在设计和施工过程中不断进行深入的思考和精细的把控，以确保建筑的质量和用户体验。