【印记】院落书堂 古韵新章——清徐县县城初级中学迁建项目

清徐县县城初级中学迁建项目，建设地点位于山西省太原市清徐县，森泰大街以东，花园街以南，育青路以西，阳光花园小区附近。基地总用地面积67188.15㎡，净用地面积65081.37㎡。总建筑面积约46475.05㎡，地上建筑包括1#教学楼7256.90㎡；2#教学楼7742.71㎡；3#教学楼8840.19㎡（含多功能厅962.17㎡）；风雨操场3794.62㎡；学生宿舍：10930.32㎡；食堂：3361.66㎡；及400m标准田径场一个。学校均为多层建筑，其中教学楼与宿舍楼为4层，食堂与风雨操场为2层。

△项目区位©CEWUD

1.拆迁进度与使用时间不统一对规划布局的影响

由于用地拆迁进度问题，一期建设用地（图中所示地块一与地块二）已拆迁完成，需要布置教学区（教学功能用房）及运动区（风雨操场和400M标准跑道），以满足教育局及校方计划中的开学时间。二期建设用地（图中地块三）规划食堂及学生宿舍区，仍在拆迁进程中。因此，需要同时解决以上需求及各功能分区的合理联系性，是在初期布局中急需解决的问题。

△用地条件图（业主提供）©CEWUD

2.周边场地融合与地域文化表达之难

场地三面临街，周边交通复杂，需要同时满足教学用房、行政办公、报告厅、风雨操场、食堂、宿舍、看台、管理用房及后勤用房等各功能用房布置的合理性。山西地域文化丰富多元，像晋商文化、黄河文化等，需要将这些文化元素从具象形态提炼为抽象设计语言，并融入校园建筑外观、景观小品、空间组织等方面，避免文化符号的生硬堆砌。

3.高烈度区建筑抗震设防要求

本项目位于高烈度设防地区、地震重点监视防御区的新建学校应当按照国家有关规定采用隔震减震等技术，保证发生本区域设防地震时能够满足正常使用要求。

1.“L”型建筑布局，分区合理

校园采用集中布局，呈“L”型，主入口在宽十八米规划道路上，花园街及森泰大街上设置次出入口，车行出入口设置在规划道路上。教学楼依次沿规划道路东西向展开布置，与道路保持一定的间距，防止噪声干扰。食堂则位于森泰大街和规划路的交叉路口，服务于教学楼和学生宿舍，两栋“L”型宿舍沿森泰大街布置，风雨操场位于地块的中部，与教学楼和运动场联系紧密，400m标准田径场位于场地的东北角。教学区、运动区及生活区布局合理且联系紧密，满足建筑的统一规划分期实施的基本功能需求。

△项目规划总平面图©CEWUD

2.因地制宜，多元复合

在空间组织上，校园建筑布局结构采用当地大院院落式布局，院院相连，层层递进，沿校园轴线左右依次展开，形成庞大的建筑群。教学建筑对应初中三个年级创造出三个相对独立又相互联系的内外庭院空间。每个院落都有自己独特的氛围和功能，既保证了各年级之间的独立性，又便于交流互动。在适应北方气候特点的同时满足学生户外活动的需要。

△项目规划总平面图©CEWUD

校园主入口位于规划道路一侧，1#、2#、3#教学楼沿规划道路一字排开，围合形成的“U”形创造出一种围合感和引导感，在入口处设置一定的缓冲区域，使学生进入过程更加有序，5#楼报告厅通过阶梯式景观大台阶与室外运动城紧密相连。

4#风雨操场通过风雨连廊与教学楼相连，平行于田径场布置，自成一区，使运动区与教学区联系紧密的同时又相对独立。

6#食堂、7#、8#宿舍沿森泰大街一字展开，通过校园主路将生活区、教学区和运动区有效分开，保证了一、二期建筑规划实施的合理性。

△功能结构分析图©CEWUD

3.护校安园，减震无忧

清徐县初级中学项目位于山西省太原市清徐县。抗震设防烈度为8度0.2g。项目包含教学楼、教学楼报告厅、风雨操场、食堂、宿舍、看台等建筑单体。各单体均采用了现浇混凝土框架结构体系。

本项目属于中小学新建建筑，根据《建筑工程抗震设防分类标准》（GB500223-2008）抗震防类别为重点设防类（乙类）。又根据国务院令第744号《建设工程抗震管理条例》第十六条要求：“位于高烈度设防地区、地震重点监视防御区的新建学校、幼儿园、医院、养老机构、儿童福利机构、应急指挥中心、应急避难场所、广播电视等建筑应当按照国家有关规定采用隔震减震等技术，保证发生本区域设防地震时能够满足正常使用要求。”本项目中结构专业对教学楼、食堂、宿舍采用了隔震技术，对教学楼报告厅、风雨操场采用了减震技术。设计方法及流程除了符合国家常规结构设计规范以外，还执行了2021年发布的《建筑隔震设计标准》（GB/T 51408-2021）及2023年最新发布的《基于保持建筑正常使用功能的抗震技术导则》（RISN-TG046-2023）。两本设计标准均按照国令744号文件要求，将结构计算的地震作用由多遇地震（小震）提升至设防地震（中震），提高了建筑物的抗震承载能力。结构计算采用了盈建科结构设计软件的隔震设计及减震设计模块，同时采用两种不同的有限元分析软件进行了复核验算。

学校的建筑单体设计以从地域特征出发的思想为主导，具有现代风格为出发点。意在形成有时代特色的现代校园建筑。中学造型兼顾学生色彩活泼的元素，整体感觉富于变化，层次丰富，考虑与周边环境的整体协调关系，造型空间活泼、有趣味性，富有创意与标志性。建筑在造型立面处理上延续山西地域文化特征，采用乔家大院建筑单坡形式，运用现代的手法将传统的文脉、书院的文化氛围赋予校园。

△设计理念©CEWUD

在统一的建筑语言的基础上，通过在重点入口空间及立面上运用了一些鲜明的颜色，凸显入口昭示性的同时，也彰显青少年活泼的性格特征，建筑立面采用浅灰色劈开砖，局部运用带色彩涂料凸显公共活动空间，营造有场所感的情景式校园。

△校园主入口©CEWUD

在统一的建筑语言的基础上，通过在重点入口空间及立面上运用了一些鲜明的颜色，凸显入口昭示性的同时，也彰显青少年活泼的性格特征，建筑立面采用浅灰色劈开砖，局部运用带色彩涂料凸显公共活动空间，营造有场所感的情景式校园。 

设计团队致力于营造书韵叠趣，乐活校园的氛围，遵循清徐县晋商文化中重文的传统和以勤学、善思、自信、求真的学风，打造自由探索、放飞梦想的开放校园、乐活校园、生态校园、理想校园。本设计用现代技术与设计理念来诠释传统建筑、学院建筑，营造了充满人文气息，富于文化性的校园。

△操场效果©CEWUD

环境对人的心理和行为有着深远的影响。在学校设计中，可以巧妙运用环境心理学原理，通过色彩搭配、材质选择、绿化布置等手段，营造出积极向上、温馨和谐的学习氛围。使用柔和的色彩和温暖的灯光来减轻学生的心理压力，利用绿植和自然景观来提升学生的情绪状态，从而激发他们的学习动力和创造力。

△景观总图©CEWUD

设计团队充分考虑与周围自然环境的和谐共生，将大量的自然光引入开放式庭院，通过色彩搭配、材质选择、光影效果等手法，营造出温馨、舒适、积极向上的空间氛围。柔和的色彩搭配能够减轻视觉疲劳，让人在空间中感受到归属感和安全感。

△风雨操场&教学楼©CEWUD

建筑不仅是物理空间的堆砌，更是文化传承的载体。在校园建筑设计中融入学校的历史、文化和价值观，通过雕塑、展览等景观形式展现，能够让学生在潜移默化中接受文化的熏陶，增强文化自信和归属感，从而滋养心灵。建筑设计在形体处理上，运用鲜明的色彩点缀建筑公共活动交往空间，形成特色鲜明的建筑风貌，与学校的整体形象相协调，并能在细节上展现出独特的个性和魅力，在营造标志性空间的同时，还能激发学生的自豪感和归属感，鼓励他们展现自己的个性风采。

入口带状广场，灵感来源于积木色彩极其灵活组合，既满足师生课间的休闲娱乐，也体现校园的艺术性、创新性。

△趣味积木坐凳©CEWUD

以活力黄作为主色调，以艺术的曲线造型形式组合移动花箱，构成广场艺术诗意的休闲区域。

△艺术廊©CEWUD

教学楼中庭区，以曲线型灌木地被和中间圆形彩色景观亭寓意“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

△学海亭教学区中庭©CEWUD

△项目施工现场©CEWUD